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Ultra Aprendizagem: A minha estratégia para aprender dactilografia #1

Porquê a dactilografia?

Neste momento, eu consigo escrever com 2-4 dedos, em português, com uma velocidade de cerca de 49 palavras por minuto e com uma precisão de cerca de 87% (erros têm de ser corrigidos e abrandam-nos). 

Se conseguisse ser mais eficiente na escrita, isso teria uma efeito multiplicador na minha vida pessoal e profissional. 

Aumentar a minha velocidade de escrita, permite-me ser mais eficiente no trabalho e poderá, se tiver de trabalhar em casa, ser uma ferramenta essencial para actividades profissionais como transcrição, tradução, etc....

Há outras competências que desejo adquirir, mas considero que essa é basilar e terá um efeito multiplicador para as restantes.

Eu não tenho o luxo de poder dedicar-me exclusivamente ao projecto. Além do trabalho, tenho responsabilidades familiares que consomem uma parte significativa do meu tempo e/ou não me deixam descansada para aumentar (ainda mais) o tempo que estou fora de casa, para fazer um curso.

Por isso, vou fazê-lo sozinha, utilizando os princípios do ultralearning.

Utilizando os princípios da ultra aprendizagem

Cada projecto é único, não só pelas suas particularidades intrínsecas, como pelo estilo de vida de quem o irá implementar.

O meu objectivo é conseguir, em dois meses, escrever a uma velocidade mínima de 60 palavras por minuto, em português (o inglês ficará para depois).

Os 9 princípios da ultra aprendizagem aplicados ao meu projecto:

1 - Meta aprendizagem

A primeira fase é aprender a aprender.

E a primeira coisa que aprendi é que, aqueles altos nas letras F e J do nosso teclado são as teclas base da dactilografia. É onde os nossos dedos indicadores devem repousar. E esta hein?

Depois, aprendi que o método "touch" ou "toque rápido" é a forma mais eficiente de aprender dactilografia.

Existem outros métodos rápidos, mas nenhum que me possibilite uma estratégia de aprendizagem para aumentar a velocidade.

Mas onde e como? Há tantos programas online... alguns eu já havia tentado.

Recorri a várias linhas de comentários no Redditt (benchmarketing) e, resumidamente, percebi que a estratégia mais recomendada passava por concentrar os meus esforços na precisão (sem erros) e que a velocidade surgiria por acréscimo (e que ainda poderia ser melhorada na fase final).

Percebi também, quais os programas seriam os melhores para aprender (www.typingstudy.com ou www.typingclub.com) e quais seriam os melhores para praticar e para exercitar a velocidade (www.keybr.com, https://www.typingbolt.com, https://zty.pe, play.typeracer.com) .

Depois, a investigação levou-me a questões relacionadas com o tipo de teclado, a forma como abordar/repetir os exercícios, etc...

A informação é demasiado extensa para a replicar aqui, mas penso que deixei a ideia de como esta primeira fase é importante.

E para mim, foi instrumental para ter uma estratégia realista e sustentada.

2 - Foco

Naturalmente, o sucesso da empreitada implica que eu seja capaz de cultivar a minha capacidade de concentração.

Há quem, para aprender dactilografia, se obrigue a apenas usar o método de toque rápido, mesmo na fase de aprendizagem, para acelerar o processo.

Eu tentei, mas é demasiado frustrante. Estava a fazer 5-10 palavras por minuto e dar em maluca.

Mas conto restringir-me ao novo método, a partir da 6ª semana, pelo menos em casa e na maioria das horas em que estiver a trabalhar.

3 - Direccional 

Aprender, fazendo a coisa (exacta) em que desejamos ser bons. Aprender/fazer é uma componente do meu plano.

Como referi, espero que depois de consolidar a aprendizagem, consiga restringir a minha dactilografia ao método rápido, mesmo que sacrificando a velocidade.

4 - Exercitar 

Praticar constantemente e atacar os pontos fracos. Para isso, escolhi alguns programas em que posso concentrar-me numa fase em concreto, ou num conjunto de letras.

E pelo pouco que pratiquei, já percebi que há dedos que parecem ter um movimento menos natural e, por conseguinte, mais difícil (a letra S, por exemplo).

5 - Testar para aprender

No final de cada semana, irei fazer um teste de velocidade e precisão.

O objectivo para esse teste não é, testar por testar, é rever essa informação para melhorar.

6 - Feedback

Suponho que, no meu caso, o único feedback que terei é das aplicações informáticas que irei utilizar.

7 - Retenção

Entender o que é esquecido e porquê. Neste momento, porque se trata de dactilografia, estou a ler algumas coisas sobre o conceito de aprendizagem motora.

Em termos (muito leigos), a aprendizagem motora consiste numa aprendizagem por repetição, como por exemplo, aprender a andar de bicicleta, em que o movimento acaba por ser automático.

Sabem aquela expressão que diz que nunca se desaprende a andar de bicicleta? Pois bem, eu também aprendi que a aprendizagem motora tende a ser permanente.

Sabem outra coisa que percebi? Que se disser as letras em voz alta, o meu número de erros diminui consideravelmente. Isso tem a ver com a memória, como depois vim a descobrir.

8 - Intuição

O autor recomenda que se utilize a intuição para construir de baixo para cima.

Por exemplo, no meu caso, a minha intuição diz-me que tenho que perceber algumas estratégias de ergonomia para perceber qual a melhor posição do pulso quando estiver a passar para este novo método.

E isso é algo que tenho de incorporar no início do projecto, para evitar cometer erros que levem a desconforto ou até a lesões.

9 - Experimentação

O autor sublinha que deveremos ler tudo como pontos de partida e arriscar experimentar novas estratégias. Tudo são princípios, não regras e somos nós os responsáveis pelo nosso projecto de aprendizagem.

Calendário (preliminar)

Nas semanas 1 e 2 irei dedicar um mínimo de 10 minutos por dia. Idealmente, 10 + 10 minutos, em diferentes partes do dia.

Pode parecer pouco, mas realmente é uma aprendizagem saturante . Prefiro começar devagar, que desistir com a frustração.

Nas semanas 3 e seguintes irei dedicar um mínimo de 20/30 minutos por dia. Idealmente, 20/30 + 20/30 minutos, em diferentes partes do dia.

Semana 1 - Aprender e praticar a linha base

Semana 2 - Aprender e praticar o segundo grupo de letras

Semana 3 + 4 - Aprender e praticar o terceiro grupo de letras, que inclui caracteres especiais e um maior número de teclas.

Semana 5/6 - Praticar com texto e voltar a exercícios de aprendizagem para teclas em que senti maior dificuldade

Semana 7 - Praticar com texto e começar com jogos/exercícios de velocidade (não sacrificar a precisão)

Semana 8 - Praticar com texto e velocidade (não sacrificar a precisão).

Este calendário é meramente indicativo e não planeio avançar, sem que a aprendizagem de cada grupo esteja consolidada.

Planeio alternar entre os diferentes programas e jogos, para variar e praticar e praticar e praticar e praticar...

Scridb*

O que é a ultra aprendizagem?

Eu estou completamente fascinada com o conceito de ultralearning (ultra aprendizagem).

O que é a ultra aprendizagem? É uma estratégia de aprendizagem auto direcionada e intensificada. 

O exemplo mais dramático é do próprio autor do livro, que ficou famoso por fazer um curso do prestigiado (e prestigiante) M.I.T., de 4 anos em apenas 1 ano.

Para isso, ele não se limitou a dedicar todo o seu ano a estudar (durante um ano), mas desenvolveu uma estratégia bem delimitada sobre a forma mais eficiente para concluir cada unidade curricular e, dentro dessa, cada tema.

E ao contrário do ensino formal, que coloca o enfoque no estudo dos conteúdos, a estratégia dele foi concentrar a sua aprendizagem nos testes que determinariam o seu aproveitamento.

Mais, intensificou o seu foco em cada item desse projecto e, para cada um, procurou o método mais eficiente de aprendizagem.

A importância dada à estratégia é tal, que um dos itens da estratégia passaria, por exemplo,  por compreender como o nosso cérebro funciona, como aprende e quais são as melhores estratégias de estudo para cada tipo de assunto.

Mais, o potencial meta-aprendizagem é enorme. É como aprender uma fórmula para chegar a qualquer conhecimento que se deseje alcançar.  

E segundo os ultralearners com cada projecto, vão-se afinando estratégias e multiplicando exponencialmente as capacidades para implementar estratégias cada vez mais eficientes em novos projectos.

E foi assim que delimitei a minha estratégia para aprender dactilografia. (continua)

Recursos:
Ultralearning | Scott H Young

Scott Young - TED Talk

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Diz o Pordata que o limiar do risco de pobreza é o "limite abaixo do qual se considera um rendimento baixo em comparação com o rendimento de outros residentes no país, não implicando necessariamente uma situação de pobreza."

Porém, há um dado que aponta, inequivocamente para uma situação de pobreza: a taxa de privação material severa.

Existe privação material severa quando existe uma  "forte carência de pelo menos quatro dos nove itens de privação material na dimensão da «pressão económica e bens duradouros».

Os nove itens a considerar são:

1) atraso no pagamento de hipotecas ou pagamento de rendas, contas de serviços de utilidade pública, compras a prestações ou outros empréstimos;

2) capacidade para pagar uma semana anual de férias fora de casa;

3) capacidade para pagar uma refeição que inclua carne, frango, peixe (ou equivalente vegetariano) de dois em dois dias;

4) capacidade para enfrentar despesas financeiras inesperadas [quantia fixa correspondente ao limiar nacional mensal de risco de pobreza do ano prévio = €467 (2017)];

5) o agregado não pode pagar um telefone (incluindo telemóvel);

6) o agregado não pode pagar uma televisão a cores;

7) o agregado não pode pagar uma máquina de lavar;

8) o agregado não pode pagar um carro; e

9) capacidade do agregado para manter a casa adequadamente aquecida.

Os nove pontos (uns mais que outros) são uma interessante perspectiva para analisar as nossas finanças pessoais.

Por exemplo, o ponto 4 destacou-se por ser um excelente objectivo para um fundo de emergência.

Alguns números, de acordo com o Pordata, reportados ao ano de 2017:

Taxa de risco de pobreza após transferências (benefícios/subsídios) sociais: 17,3% da população. Essa percentagem sobe para 26,1% se se tratar de uma pessoa solteira, sem crianças. E se for um adulto com uma criança dependente, estamos a falar de 28,3% em risco de pobreza.

Finalmente, 31% dos agregados familiares com 2 adultos e pelo menos 3 crianças dependentes, estavam em risco de pobreza, em 2017.

Em 2018, 6% da população vivia com privação material severa. Mais de 600 mil pessoas.

Influenciadora

adjectivo feminino

Porque voava o seu espírito inquieto para esse vazio, como se fosse a única razão que tornava a sua vida completamete feliz? Julgo que sucede o mesmo a todos os homens e mulheres, que chegam à meia idade sem a percepção clara de que a vida nunca pode ser inteiramente feliz. Na vaga tristeza das horas cinzentas, o insatisfeito procura uma causa precisa, e encontra-a na privação de um bem que nunca lhe foi dado a gozar (...)

in Silas Marner, George Eliot (pseudónimo de Mary Ann Evans)